Раздел "Электрохимия и химия высоких энергий"
в рамках курса "Физическая химия"

для общего потока Химического факультета МГУ, VIII семестр
Семинарские занятия

Расписание семинаров, проводимых сотрудниками кафедры электрохимии

РЕКОМЕНДАЦИИ

по проведению семинаров для групп общего потока Химического факультета
в рамках курса физической химии, раздел "Электрохимия",
на 2012-2013 учебный год

Для согласования семинарских занятий с другими элементами учебного плана (лекции по разделу "Электрохимия", заочное решение задач, лекционная контрольная и задача практикума) рекомендуется следующее распределение трех семинаров по тематикам.

1. Растворы электролитов - с акцентом на электропроводность (Главы 1-4 в учебнике [1], лекции 1 и 2).
2. Электрохимическая термодинамика и равновесия на заряженных межфазных границах (Главы 6, 7, 10 в учебнике [1], лекции 3-5).
3. Кинетика электродных процессов (Главы 8, 9, 10 в учебнике [1], лекции 6 - 8).

В закрытом разделе сайта (запрос доступа - wasq@elch.chem.msu.ru) имеются три блока задач и рекомендации по их распределению между семинарами.

Семинарские занятия нужно обеспечить учебной и справочной литературой, можно в электронной форме. Рекомендуется универсальный справочник [2]. Возможно использование Справочника химика под ред. Никольского, т. 1 и 3. Не рекомендуется использование справочника под ред. Сухотина. Учебники, иные чем [1], использовать можно, но необходимо сначала убедиться в том, что понятия введены непротиворечиво, а количественные соотношения записаны в тех же терминах и обозначениях. Некоторые справочные материалы, привязанные к типовым задачам, доступны на сайте.

Цель семинаров - получение "пользовательских" навыков, важнейшими из которых являются:

• быстрая, но при этом правильная, ориентация в учебной литературе;
• умение разобраться в пределах применимости количественных соотношений;
• умение верно определить смысл параметров и переменных в используемых уравнениях;
• способность самостоятельно найти справочную информацию;
• самоконтроль, т.е. умение понять разумен ли полученный результат, в том числе путем быстрых приближенных оценок;
• умение находить ошибки в собственном решении;
• умение грамотно, последовательно и полно записывать логику решения и полученный результат.

Эта цель достигается путем разбора на семинаре самостоятельно решенных (до семинара!) задач.

Эта цель НЕ достигается, если задачу студент впервые видит на семинаре и наблюдает решение на доске, представляемое преподавателем или другими учащимися.

Таким образом, семинары невозможны без домашних заданий, предложенных по крайней мере за неделю.

Пример более общего подхода к организации семинаров (1)-(3) был апробирован в 2006-2007 годах.Этот подход обеспечивает индивидуализацию значительной части предлагаемых задач.

Взаимодействие

Консультации лектора для преподавателей по проведению семинаров будут проводиться по вторникам в 15.00 в комн. Ц-07 21.04, 28.04 и 5.05. Все возникающие вопросы, нужно предварительно обозначать по электронной почте tsir@elch.chem.msu.ru. Звонить и приходить без предупреждения не нужно.

[1]. Б.Б.Дамаскин, О.А.Петрий, Г.А.Цирлина, Электрохимия. М., КолосС-Химия, 2006.

[2]. СRC Handbook of Chemistry and Physics, Ed.D.R.Lide, любое издание (обновляется ежегодно, в библиотеке есть 2003-2004). Sections 5 and 8.

Вернуться